PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS). Akademika, [S. l.], v. 5, n. 01, p. 59–76, 2016. DOI: 10.34005/akademika.v5i01.493. Disponível em: https://jurnal.uia.ac.id/akademika/article/view/493. Acesso em: 21 apr. 2026.